高三英文補(bǔ)習(xí)_高考英語溫習(xí)設(shè)計(jì)
閱讀是英語中占分?jǐn)?shù)份額最大的一部分，所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少。可以每周利用一段時(shí)間來做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后自己修改訂正。慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，通過積累來提升自己的能力。
高三英語復(fù)習(xí)應(yīng)以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以培養(yǎng)讀寫能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力的培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)。接下來是小編為大家整理的高考英語復(fù)?
高考英語溫習(xí)計(jì)一致
【摘 要】本文憑證高考考綱的要求，連系英語教學(xué)中所存在的問題，提出了英語總溫習(xí)的設(shè)計(jì)放置及響應(yīng)的對(duì)策，計(jì)謀涉及聽,讀,寫三項(xiàng)技術(shù)以及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生溫習(xí)方式與應(yīng)試計(jì)謀的指導(dǎo)等。
【要害詞】溫習(xí)設(shè)計(jì);溫習(xí)計(jì)謀;能力培育;應(yīng)試指導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入，普遍感應(yīng)英語學(xué)習(xí)義務(wù)重且壓力大，作為指導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)的英語先生，必須有一套行之有用的應(yīng)對(duì)計(jì)謀，以緩解學(xué)生壓力，減輕學(xué)生肩負(fù)，確保在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和備考能力。以下就各階段溫習(xí)設(shè)計(jì)放置及計(jì)謀提出小我私人看法，以供交流。
一及早對(duì)學(xué)生舉行學(xué)法指導(dǎo)
?、?做好精神上的準(zhǔn)備，起步就瞄高考
從一上起，無論是學(xué)課程照樣做習(xí)題，讓學(xué)生時(shí)時(shí)四處都要以高考的要求去要求自己。盡早研習(xí)近年的高考原題，領(lǐng)會(huì)高考的要求，找到自己的差距，提高備考效率。另外在答題速率上也要按高考的時(shí)限完成。這樣做，即可以讓學(xué)生對(duì)高考的要求早早就胸有定見，有助于自選書籍與平時(shí)演習(xí)中掌握好難度，又使自己對(duì)高考的時(shí)間要求有了感性的體會(huì)，培育成優(yōu)越的答題速率與習(xí)慣。
?、?做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備
除了精神上的準(zhǔn)備，充實(shí)需要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障溫習(xí)順?biāo)炫e行，提高學(xué)習(xí)效率的主要條件，所有要修業(yè)生首先要準(zhǔn)備好幾樣器械:
?、?袖珍型詞匯本。便于隨時(shí)影象隨時(shí)溫習(xí)隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量，又能有用地行使天天的瑣屑時(shí)間，一石二鳥。
?、?作文檔案。書面表達(dá)是提高第二卷得分的要害。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的寫作優(yōu)美的范文寫作常用的詞匯句型和過渡語以及閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸納并把它們看成一樣平常學(xué)習(xí)中朗讀背誦謄錄溫習(xí)仿寫瀏覽的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)能力。
⑶ 錯(cuò)題檔案把平時(shí)訓(xùn)練或考試中的錯(cuò)誤集中起來，整理歸納，經(jīng)常溫習(xí)反思，以削減重復(fù)丟分。
⑷ 雙解詞典。勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義用法，擴(kuò)充詞匯量，發(fā)生從量變到質(zhì)變的飛躍。
⒊ 做好設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備
早在八月份提前補(bǔ)課之時(shí)，就要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整年的英語學(xué)習(xí)制訂出設(shè)計(jì)，不開“無軌車”，不行“盲目路”。做到“小我私人遵守團(tuán)體，保持步驟一致?！?/p>
的教學(xué)進(jìn)度雖然各校不盡相同，但放置大致如下：
學(xué)習(xí)課本→溫習(xí)冊(cè)冊(cè)的重點(diǎn)語法和難點(diǎn)詞匯→主攻題型的專項(xiàng)訓(xùn)練→綜合模擬練兵→沖刺階段(轉(zhuǎn)頭看高考原題)
據(jù)此，指導(dǎo)學(xué)生制訂小我私人設(shè)計(jì)。首先要找到自己的最短處最弱項(xiàng)，然后集中攻克難關(guān)。若是閱讀完型丟分的主要緣故原由是單詞影象差，那么集中影象高考單詞就是你的首攻目的。
?、?做好方式的準(zhǔn)備
?、?多朗讀，多背誦，培育優(yōu)越的語感。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的明晰和影象，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語及書面語的表達(dá)能力，背誦是最原始也是最有用的學(xué)習(xí)語言之一。
?、?聽說讀寫，譯統(tǒng)籌兼顧，在實(shí)踐中不停提高語言能力。
在一樣平常的溫習(xí)中學(xué)生要做到以閱讀“焦點(diǎn)”動(dòng)員其他能力的提高，不停擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，不停充實(shí)自己的文化靠山知識(shí)，在大量的語言實(shí)踐中提高語言的運(yùn)用能力。
?、?明確考點(diǎn)，捉住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，祛除易錯(cuò)點(diǎn)，提高溫習(xí)效率。要修業(yè)生要憑證小我私人的情形，區(qū)別看待，逐個(gè)擊破。
?、?多反思多總結(jié)多歸納使知識(shí)系統(tǒng)化，融會(huì)融會(huì)。
二詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)謀
?、?第一輪溫習(xí)基礎(chǔ)能力過關(guān)
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。西席應(yīng)嚴(yán)酷以課本系統(tǒng)為主，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)。重點(diǎn)做好詞匯與語法教學(xué)，并以閱讀為主線，將聽說讀寫能力的培育貫串其中。
首先，詞匯教學(xué)是重中之重。應(yīng)以高考英語考綱為依據(jù)，認(rèn)真研究熟悉掌握《考試說明》中詞匯表所列的所有單詞。對(duì)一些用法稍龐大的詞仔細(xì)研究，詞義的掌握力圖稍寬一些。以able為例，學(xué)生除必須知道其拼寫發(fā)音詞性漢語意思外，還應(yīng)掌握：⑴ 詞形轉(zhuǎn)化：unable, disabled, ability;⑵ 搭配：be able/unable to do sth;⑶ 同義詞對(duì)比：can，尤其是could do與was/were able to do的區(qū)別;⑷ 作定語用法：“醒目的”;⑸ 用be able to造句。建議可把課本詞匯做一次歸類，按話題來歸類，并按話題來影象，便于影象和在寫作時(shí)系統(tǒng)地提取。另外，要修業(yè)生天天必須明晰并影象左右的新詞匯，可以參考大學(xué)英語四級(jí)詞匯。
其次，準(zhǔn)確熟悉語法教學(xué)，增強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識(shí)的溫習(xí)指導(dǎo)。語法溫習(xí)課的放置要遵照認(rèn)知紀(jì)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的歷程。下面是筆者的做法：將語法項(xiàng)目分成若干模塊。每一塊語法用兩個(gè)課時(shí)溫習(xí)。第一課時(shí)，課前，西席憑證本塊語法項(xiàng)目的難易水平，準(zhǔn)備好課本(能列表的語法知識(shí)只管表格化，便于學(xué)生查閱溫習(xí))，部署學(xué)生憑證課本舉行預(yù)習(xí)，并做課本后的診斷性演習(xí)，做后自己核對(duì)謎底。上課時(shí)，西席針對(duì)該塊語法的重點(diǎn)難點(diǎn)舉行需要的解說，并組織學(xué)生演習(xí)。第二課時(shí)，西席針對(duì)第一課時(shí)學(xué)生演習(xí)中泛起的問題，再次舉行解說，并再次組織有針對(duì)性的演習(xí)，然后學(xué)生做檢測(cè)性演習(xí)，西席同時(shí)巡視，實(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)情，并作個(gè)體指點(diǎn)。課后，西席部署牢固性演習(xí)。
此外，在第一輪的溫習(xí)中關(guān)于演習(xí)與測(cè)試的放置(除月考外)大致如下：⑴ 每周讓學(xué)生在劃定的時(shí)間內(nèi)做完整的高考原題卷，不完整的包羅部門題型的剖析卷;⑵ 每周兩次集中聽力演習(xí);⑶ 每周背誦默寫一篇書面表達(dá)，每隔一周自己著手寫一篇。⑷ 除每單元的小測(cè)外，每周測(cè)一次課標(biāo)詞匯;⑸ 閱讀與完型是演習(xí)的重點(diǎn)，要修業(yè)生至少天天閱讀，隔天完型。第二輪時(shí)要到達(dá)天天的閱讀量。
總之，演習(xí)的目的在于強(qiáng)化詞匯語法的溫習(xí)并逐步提高聽說讀寫的能力。
⒉ 第二輪溫習(xí)綜合能力突破，點(diǎn)擊重難點(diǎn)，提升頭腦品質(zhì)。以專項(xiàng)訓(xùn)練為主。訓(xùn)練的內(nèi)容包羅領(lǐng)會(huì)各題型的特點(diǎn)答題的要求。
?、?單項(xiàng)填空天天或者隔天作單選題，除要修業(yè)生天真運(yùn)用清掃法，還原法簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)適合自己的應(yīng)試技巧來提高答題效率外，在一樣平常學(xué)習(xí)中好還要要修業(yè)生要牢靠基本詞匯的本義轉(zhuǎn)化義引申義或比喻義以及牢固搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)語態(tài)主謂一致非謂語動(dòng)詞詞義辨析)要強(qiáng)化三大從句的學(xué)習(xí)，(狀語從句定語小哦凝聚名詞性從句)，頻頻演習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生能夠天真運(yùn)用為止。
⑵ 完形填空完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要重點(diǎn)訓(xùn)練。我是這樣舉行訓(xùn)練的：西席和學(xué)生一起在課本里劃出一些重點(diǎn)段落，然后讓學(xué)生以每隔幾個(gè)詞(常為)漏一個(gè)詞的方式將段落工致地抄在演習(xí)本上，過一會(huì)兒再將遺漏的詞重新補(bǔ)上。這樣的訓(xùn)練對(duì)照有趣，學(xué)生喜歡做，訓(xùn)練的效果較好。在一樣平常學(xué)習(xí)中要修業(yè)生做到：注重重點(diǎn)詞組習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注重詞匯的使用局限和統(tǒng)一詞匯在差異語境中的差異寄義;常讀常思?？偨Y(jié)，以閱讀動(dòng)員完形填空能力的提高;選題要由淺入深，語言隧道，文意連貫，同時(shí)在做過的完型中選擇幾篇要修業(yè)生背誦，培育語感。
?、?閱讀明晰在平時(shí)要養(yǎng)成優(yōu)越的閱讀習(xí)慣，同時(shí)做到精泛讀連系，而且注重積累閱讀中遇到的詞匯。訓(xùn)練中要以閱讀為主，掌握好速率和準(zhǔn)確性的關(guān)系。在做題歷程中要逐漸做到;快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題，快讀文章不僅容易獲得文章的主題頭腦，而且可以削弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是明確文章表達(dá)的中央后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，通過清掃或?qū)Ρ葋慝@得謎底。這樣既能削減閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
⑷ 書面表達(dá)
在一樣平常訓(xùn)練中要修業(yè)生熟悉種種質(zhì)料題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯句型文章的開頭，末端和優(yōu)美的段落，多舉行仿寫，改寫和修改，并養(yǎng)成優(yōu)越的謄寫習(xí)慣，做到卷面整齊優(yōu)美，巨細(xì)寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。
在詳細(xì)寫作時(shí)接納下列步驟;一審(審定人稱主體時(shí)態(tài)名堂)二列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))三連(連詞成句連句成文)四裝飾(綜合運(yùn)用過渡語的使用。是非句的搭配倒裝非謂語動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)句型自力氣概復(fù)合句的使用高級(jí)詞匯等手段舉行美化，以到達(dá)隧道流通一氣呵成的效果)五檢查(檢查巨細(xì)寫標(biāo)點(diǎn)時(shí)態(tài)主謂一致)六謄錄(將草稿快速工致地譽(yù)寫到試卷上)。
作文往往都可以看成改錯(cuò)質(zhì)料，詳細(xì)做法如下：在給學(xué)生部署書面表達(dá)訓(xùn)練之前向?qū)W生交待清晰：⒈ 他們的作業(yè)將被用作其他人的改錯(cuò)質(zhì)料;⒉ 所有書面表達(dá)中的作文在訓(xùn)練竣事后裝訂成冊(cè)，作為觀光質(zhì)料;⒊ 書面表達(dá)一樣平常要求打草稿，草稿可請(qǐng)他人修改，但上交的正稿必須字跡清晰正直，無重大修改，要簽上名字和時(shí)間。修改者舉行修改后也簽上名字和時(shí)間。由于知道自己的寫作會(huì)被別人評(píng)價(jià)，學(xué)生的習(xí)作就會(huì)很認(rèn)真。優(yōu)異習(xí)作在班級(jí)舉行交流，交流竣事后裝訂成冊(cè)存檔。
⒊ 第三輪溫習(xí)應(yīng)用能力提高。以綜合運(yùn)用為主，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，積累臨場(chǎng)履歷，強(qiáng)化應(yīng)試技巧，最終提高應(yīng)試能力。
綜合運(yùn)用訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)樸地做幾套綜合題，應(yīng)精選高質(zhì)量的模擬試題，有選擇地舉行強(qiáng)化模擬，實(shí)戰(zhàn)演練，認(rèn)真講評(píng)，不?？偨Y(jié)，使學(xué)生的綜合應(yīng)試能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。另外把近幾年的完整高考題各地市及名校的模擬題再做一遍。學(xué)生可以課外自測(cè)，做后立刻核對(duì)謎底，評(píng)卷時(shí)對(duì)共性的錯(cuò)誤要重點(diǎn)剖析。到了五月下旬，應(yīng)適當(dāng)降低演習(xí)題的難度，放慢做題的節(jié)奏，在回歸課本的時(shí)間里讓學(xué)生回歸課本和考綱中的基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。經(jīng)由綜合運(yùn)用演習(xí)，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和做題速率會(huì)顯著提高，臨場(chǎng)履歷越來越厚實(shí)，自信心越來越強(qiáng)，應(yīng)試能力以一定會(huì)有較大提高?？傊跍亓?xí)，平備考中，只要功夫抵家，就一定會(huì)取得令人知足的效果。
高考英語溫習(xí)設(shè)計(jì)二
英語溫習(xí)設(shè)計(jì)：狠抓基礎(chǔ)
詞匯是高中英語的基本要素，它就好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了叫做英語的“人體”。以是高中英語溫習(xí)的要害是詞匯的溫習(xí)。以課本為基礎(chǔ)，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)的單詞短語句型。要修業(yè)生以學(xué)習(xí)的態(tài)度來看待溫習(xí)，要從心里去體會(huì)英語單詞短語句型等在實(shí)踐中的主要性。
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高三學(xué)生正為高考做準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)計(jì)劃也要趕上進(jìn)程。接下來是小編為大家整理的高三的英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望大家喜歡! 高三的英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一 一學(xué)情分析： 根據(jù)高二期末考
,高三地理學(xué)習(xí)班針對(duì)學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 · 心靈撫慰，調(diào)整好作息規(guī)律，確保進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) · 每月一次診斷測(cè)試，分析學(xué)情并進(jìn)行學(xué)法調(diào)整。,英語溫習(xí)設(shè)計(jì)：練真題
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語在詳細(xì)語境中的使用。對(duì)于每個(gè)單元的語法，需要分成兩部門來影象，一部門是語法的解說，另一部門是語法相關(guān)的高考題。不要盲目的信托某個(gè)區(qū)域的模擬試題。英語水平較差的同硯,完全沒需要花許多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的器械。要做適合自己的器械。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來總結(jié)總結(jié),爭(zhēng)取記著自己犯過的錯(cuò)誤,第二次第三次碰著類似的問題時(shí)保證不錯(cuò)。
英語溫習(xí)設(shè)計(jì)：重視閱讀
閱讀是英語中占分?jǐn)?shù)份額的一部門，以是訓(xùn)練必不能少?？梢悦恐苄惺挂欢螘r(shí)間來做三到五篇有梯度的閱讀明晰，在劃定的時(shí)間內(nèi)完成，然后自己修改?？?。逐步培育學(xué)生對(duì)閱讀明晰的興趣，通過積累來提升自己的能力。
英語溫習(xí)設(shè)計(jì)：被結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)模擬
有的同硯基礎(chǔ)太差，那么最笨的方式可能就會(huì)是最有用的方式。正對(duì)每個(gè)單詞,注重它們的寄義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)鑒別類似的短語。當(dāng)你領(lǐng)會(huì)了他們的共性和區(qū)別之后，在通過實(shí)踐來活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模擬，而不是理論剖析。想要模擬的好就需要你去背一些器械，背一些英語范文可以熟悉使用英語的習(xí)習(xí)用法。
提高英語閱讀明晰能力。英語閱讀是對(duì)照主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語閱讀明晰能做到天天至少演習(xí)一篇。英語閱讀明晰能力簡(jiǎn)樸的說就是：通過快速的閱讀文章質(zhì)料，快速的提取段落文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納剖析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方式，其原理在于激活“眼腦”的潛能，培育和提高閱讀速率整體感知?dú)w納明晰注重力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀明晰方面的輔助很大?？焖匍喿x的演習(xí)可以參考《精英特全腦速讀影象訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的要害信息舉行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。
高考英語溫習(xí)設(shè)計(jì)三
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聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：漫筆聽力演習(xí);訓(xùn)練聽力展望能力，通過主題句題干等對(duì)內(nèi)容舉行展望
語法重點(diǎn)溫習(xí)：
?、?難點(diǎn)題型解題方式梳理
②重點(diǎn)溫習(xí)，錯(cuò)題本難點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)溫習(xí)，掌握高考試題的出題方式和考察紀(jì)律。
響應(yīng)演習(xí)：語法和翻譯演習(xí);考綱詞匯表詞匯部門
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聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：漫筆聽力演習(xí);訓(xùn)練聽力展望能力，通過主題句題干等對(duì)內(nèi)容舉行展望
閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：
?、匍喿x題型息爭(zhēng)題技巧強(qiáng)化訓(xùn)練：主旨大意題推理判斷題事實(shí)細(xì)節(jié)題展望詞義題和作者態(tài)度題
?、陂喿x解題思緒及步驟訓(xùn)練：若何讀文章讀段落讀句子;若何快速定位
響應(yīng)演習(xí)：聽力詞匯默寫;考綱詞匯表詞匯部門;閱讀演習(xí);作文一篇
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聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：
①漫筆聽力演習(xí)與技巧溫習(xí)
?、诙虒?duì)話常見情景梳理與展望技巧
閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：
社會(huì)科學(xué)類閱讀明晰;熟悉社科類文章在高考中的考察形式(完型，選擇閱讀，等)，出題思緒，整理常見社科類閱讀詞匯。
作文專題：上周作文解說
響應(yīng)演習(xí)：作文演習(xí);語法詞匯演習(xí);考綱詞匯表詞匯部門;閱讀演習(xí)
/p>
義務(wù)型填充專項(xiàng)訓(xùn)練：
作文專項(xiàng)訓(xùn)練：
?、賰?yōu)異范文詞句整理
?、诔Ｒ娮魑慕Y(jié)構(gòu)歸納
響應(yīng)演習(xí)：作文演習(xí);義務(wù)型填充演習(xí)
/p>
閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：
?、倏破疹愇恼?，說明類文章常見考察形式(十選九，選擇閱讀等)及其常見詞匯與寫作形式剖析。
?、诨馗矄栴}類文章解題方式與思緒。
響應(yīng)演習(xí)：綜合卷(檢測(cè)溫習(xí)功效)
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英語溫習(xí)設(shè)計(jì)若何高效率溫習(xí)英語
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,高三地理學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)平時(shí)做題太馬虎 平時(shí)在面對(duì)老師布置的作業(yè)時(shí)，很多的同學(xué)都是為了交作業(yè)而做作業(yè)，根本不會(huì)過于用心的去完成。他們只是想著有作業(yè)可交就行，至于質(zhì)量就不會(huì)太過在意。認(rèn)為隨便應(yīng)付老師就好，只要到時(shí)候評(píng)講認(rèn)真聽，還是能夠?qū)W會(huì)的。于是乎，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候就會(huì)過于馬虎，以至于很多的題目到頭來自己還是不會(huì)。
